Lecciones de redacción: el texto como unidad II
Lecciones de redacción para magistrados y funcionarios judiciales
Lección n.º 91
(Módulo n.º 19: el texto como unidad)
En esta lección continuaremos con el análisis de las unidades que componen el texto y la coherencia textual.
La combinación de las palabras en la oración
Para que la oración sea clara es conveniente respetar el orden lógico de la sintaxis (sujeto + verbo + objeto directo + objeto indirecto + complementos) y evitar las frases demasiado extensas construidas con una estructura confusa.
Existen algunas estrategias básicas para tener en cuenta en la redacción de oraciones:
- Los modificadores, complementos y determinantes se colocan al lado de las palabras modificadas.
- Los adjetivos, complementos preposicionales, aposiciones, adverbios y proposiciones subordinadas se posicionan inmediatamente antes o después de las palabras a las que modifican.
- El pronombre relativo (que, quien/es, el/la cual, los/las cuales, cuyo/a/os/as, etc.) se coloca detrás de su antecedente.
- Los signos de puntuación permiten clarificar la relación de las palabras dentro de la oración.
- Se utiliza la elipsis y otros recursos cohesivos, como el empleo de pronombres y adverbios, para evitar la repetición de palabras.
- Se prefiere el empleo de la voz activa en lugar de la pasiva.
- El adverbio se coloca al lado del verbo, al que suele modificar.
- La acumulación de palabras con sonidos semejantes se debe evitar por razones de cacofonía (por ejemplo: “El resplandor dominador del verdor es desolador”), al igual que la repetición innecesaria de palabras.
- En enumeraciones de adverbios en “–mente”, solo el último lleva la terminación.
La coherencia textual
La coherencia nos permite comprender e interpretar el contenido del texto como una unidad semántica, temática e informativa. Esta propiedad textual se fundamenta en dar información pertinente, en integrar progresivamente las ideas dentro del significado global y en respetar la intención comunicativa general.
La coherencia textual se determina a partir de ciertos aspectos:
- El asunto del texto ha de plantearse en torno a un núcleo temático.
- La distribución y la secuenciación de las ideas debe seguir un orden jerárquico y sistemático.
- El enfoque del tema respetará el contexto comunicativo.
- El género o modalidad textual se ajustará a la intención comunicativa, a un vocabulario homogéneo y al tipo de registro (formal, culto, coloquial, etc.).
Bibliografía:
_ Belluscio, Augusto C., Técnica jurídica para la redacción de escritos y sentencias. Reglas gramaticales, Buenos Aires, La Ley, 2006.
_ García Negroni, María Marta, Laura Pérgola y Mirta Stern, El arte de escribir bien en español. Manual de corrección de estilo, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2004.
_ Hall, Beatriz, Ricardo Santoni y Mirta Stern, Comunicación verbal y escrita. Introducción a la expresión oral y escrita. Aspectos gramaticales, textuales y discursivos del discurso académico, Buenos Aires, LEUKA, 2000.
_ Mizraji, Margarita y otros, Corrección de estilo. Normas básicas, Buenos Aires, Sintagma Ediciones, 1995.
_ Real Academia Española, Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Espasa-Calpe, 2005.
_ Real Academia Española, Nueva gramática de la lengua española. Manual, Buenos Aires, Espasa, 2010.
_ Sánchez Lobato, Jesús (coord.), Saber escribir, Buenos Aires, Aguilar (Instituto Cervantes), 2007.
_ Seco, Manuel, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, 1986.
Consultas:
Si quiere realizar consultas o desea hacer sugerencias, puede enviar un mensaje a la dirección de correo: sgaldos@csjn.gov.ar.
Recomendación:
Cuando tenga dudas de orden gramatical o necesite información sobre el uso de alguna palabra o expresión, le recomendamos consultar en Internet el Diccionario panhispánico de dudas. Se encuentra disponible en la siguiente página web: http://buscon.rae.es/dpdI.
También se puede consultar el Diccionario de dudas del español de la Fundación del Español Urgente (Fundéu) en: http://www.fundeu.es/vademecum.html.
Responsable de las Lecciones de redacción
Sebastián Galdós (Licenciado en Letras de la UBA)
sgaldos@csjn.gov.ar
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